“嗯”，

可可去厨房里给许哲煮粥，许哲便在屋里看着许良，看他兴冲冲的抱着盛山楂的盒子，小嘴里鼓鼓囊囊的，许哲道“许良，今天老师教了你什么？”，

“今天”，许良挠了挠头道“老师教我们玩老鹰捉小鸡”，

“没有上课吗？”，

“上了”，

“是什么课？”，

“忘了”，许良道，

许哲摇了摇头，道“在学校里每天都要有所收获，老师讲的课要记得，记不清所有内容没关系，但至少要有个印象，明天起爸爸每天都检查你，知不知道？”，

“知道了”，

晚上说起许良学校里的事时可可道“对了，老公，宝宝的幼儿园有教师群和家长群的，我拉你进来”，

家长群有两个，一个是家长和老师在一块的群，一个是家长们自己的群，前者主要是与老师的沟通之用，后者则是便于家长们交流，两个群差异很大，通常林老师在大群里发布一个消息后，群里的家长们统一作出回复，表示一定配合幼儿园的工作，然后私下里就在家长们自己的群里七嘴八舌起来。

许良班上由二十二个同学，家长群里已经颇为热闹，尤其教师节将近，家长们都在群里商量给林老师送什么礼物好；许哲犹然记得自己上学那会儿家长们远没有这么宠孩子，一个班里通常有六七十名学生，大多数家长工作繁忙，把孩子往学校里一丢就不管不顾了，鲜少与老师交流，更遑论送礼云云了，只有极少数会来事的家长才有这样的心思。

现在不过过去十几年，境况已大不相同，本地的家长对孩子的教育十分重视，这种重视周到而全面，将家长与教师的关系也囊括其中，虽然给老师送礼不是必须的，但要是不送点礼，不与老师搞好关系，做家长的还真是放心不下。

“教师节快到了，我们也给林老师选个礼物吧”，

在家长群里翻了翻，许哲也只能随波逐流。